1. Zpracovávání bakalářské práce se detailně řídí podle Metodická pomůcka ke zpracování závěrečných prací.Jedná se o obsahovou i formální stránku bakalářské práce.
2. Veškeré poznámky pod čarou, bibliografické citace z literatury nebo internetových odkazů a zpracování seznamů se detailně řídí podle Metodická pomůcka ke zpracování závěrečných prací.
3. Název práce je na počátku při jejím zadávání orientační. Pokud v průběhu zpracovávání bakalářské práce dojde ke změně obsahu oproti původnímu návrhu, je potřeba změnit název po konzultaci s vedoucím práce a Studijním oddělením TF JU.
4. Pro zpracování podkladů k jednotlivým kapitolám je potřeba pečlivě sesbírat veškerou vědeckou literaturu. články v tištěných odborných periodicích, databázích (přístup z internetové sítě na TF JU) a elektornických publikacích z Knihovny TF JU, Akademické knihovny JU nebo Jihočeské vědecké knihovny v ČB. Pokud s ohledem na konkrétní téma bude potřeba navštívit další knihovny, pak je to například knihovna Jihočeského muzea v ČB.
5. Základem pro zpracování jednotlivého problému nebo kapitoly jsou nejméně tři relevantní publikace, články v odborných periodicích, databázích, elektonických publikacích nebo až v poslední řadě internetové odkazy. Pokud hledáme na internetu, jde většinou o publikaci nějakých výsledků výzkumu a dalších dat, které nejsou v tištěné podobě.
6. Pokud vysvětlujeme nějaký pojem obecně, je potřeba sledovat relevantní tištěné odborné slovníky a encyklopedie. V tomto případě je odkaz na internet posledním východiskem.
7. Mohu jen doporučit využít veškeré studijní možnosti na TF JU k protříbení psaní Vašeho odborného textu.
8. Heuristickou fázi zpracování bakalářské práce student samostatně začne co nejdříve po zadání tématu s tím, že vedoucího práce pravidelně informuje o výsledcích.
9. Student/ka absolvuje všechny přednášky a semináře na TF JU/na dalších součástech JU, které se tématicky vztahují k jeho/její bakalářské práci.

Systematická religionistika 3: Islám (LS)

• Náboženský život v předislámské Arábii.
• Muhammad; čtyři správně vedení chalífové.
• Korán, sunna, islámská právní věda.
• Rozdělení jednotného islámského společenství – cháridža, ší`a.
• Diferenciace ší`itského islámu.
• Islámská duchovenstvo s přihlédnutím k jednotlivým směrům
• Islámská věrouka a exegeze.
• Lidový islám.
• Pět sloupů islámu, pojetí džihádu.
• Islámský reformismus a modernismus.
• Islámský fundamentalismus.
• Moderní ší`a (Írán, Irák).
• Mezináboženský dialog islámu s judaismem a křesťanstvím.

Systematická religionistika 4: Indie (hinduismus, raný buddhismus) (ZS)

• Proto-indická (harappská) kultura
• Védské kosmogonie, védský a brahmánský rituál
• Védský panteon, brahmanismus
• Hinduismus, purány, kosmologie
• Trimurti, šaktismus
• Reformní neohinduistická hnutí, jóga, indická filosofie
• Sikhismus, džinismus
• Čtyři vznešené pravdy, dvanáctičlenný řetězec vznikání, osmidílná vznešená stezka
• Buddhistická náboženská literatura (Tripitaka)
• Théraváda – sangha a koncily

Úvod do religionistiky (ZS)

• Pojem náboženství, teorie vzniku a vývoje.
• Typologie náboženství.
• Magie, totemismu, animismus.
• Polyteismus, henoteismus, monoteismus.
• Historická religionistika.
• Komparativní religionistika.
• Kontextuální religionistika – antropologie, sociologie, psychologie a geografie náboženství.
• Hermeneutická religionistika.
• Fenomenologie náboženství.
• Institucionalizace světové a české religionistiky.
• Vztah religionistiky a teologických disciplín.
• Hlavní představitelé a pracoviště světové/české religionistiky.

Religionistika - světová náboženství (prezenční studium, LS)

• Metodologie religionistiky, vztah religionistiky a teologie, religionistická pracoviště v ČR.
• Judaismus.
• Islám.
• Hinduismus.
• Théravádový a mahájánový buddhismus.
• Konfucianismus.
• Taoismus.
• Šintoismus.
• Japonské buddhistické školy.

Postkolonialismus, orientalismus, balkanismus a koncept střední Evropy (prezenční studium, LS)

• Postkolonialismus 1 (prezentace) - úvod, definice.
• Postkolonialismus 2 (prezentace) - G. Cha. Spivak - Can The Subaltern Speak?, Homi K. Bhaha - Location of Culture, Leela Gandhi - Postcolonial Theory (s.1-64), Edward Said and his critics (s. 64-121), Ondřej Lánský - Postkolonialismus a dekolonizace: základní vymezení a inspirace pro sociální vědy, Sociální studia, 2014, roč. 11, č. 1. S. 1–60.; Zuzana Kepplová- Čakanie na „našu“ Mohanty: Formovanie feministického diskurzu počas transformácie a jeho kritiky, Sociální studia, 2014, roč. 11, č. 1. S. 11–39.; Lužný, D.: Náboženství Indie v pojetí Maxe Webera a současná postkoloniální kritika, Sociológia 44, 2012, č. 5 , s. 602-620.
• Orientalismus 1 (prezentace) - úvod, definice. Jennifer Meagher - Orientalism in Nineteenth–Century Art.
• Orientalismus 2 (prezentace) - Said.
• Balkanismus (prezentace) - Todorova - Imagining the Balkans, Todorova - Historische Vermächtnisse als Analysekategorie. Der Fall Südosteuropa..
• Střední Evropa (prezentace) - Musil - Notes on Central Europe from Sociological Perspective, Central European Journal of Public Policy, 2007, roč. 1, č. 1, s. 8-29.; Kundera - The Tragedy of Central Europe, Karolina Pospiszil - Tutaj czyli (ni)gdzie. Przyczynek do dyskusji o micie Europy Środkowej w literaturze i kulturze tego regionu. In: Jelínek, I. et all.(eds.): Slavica Iuvenum (XI.). Ostrava: Filosofická fakulta Ostravské univerzity 2010, s. 85-92.; Taku Shinohara - Central European Discourses from Historical Perspective; András Bozóki - Democratization in Central Europe., Taiwan Journal of Democracy, roč. 4, č.2, s. 1-27.

Současná náboženská scéna v ČR (LS)

• První prezentace - náboženství a sekularizace.
• Druhá prezentace - 19. století.
• Třetí prezentace - První republika.
• Čtvrtá prezentace - Poválečné období a budování reálného socialismu.
• Pátá prezentace - Naše země po roce 1989.
• Šestá prezentace - Současnost.
• Sedmá prezentace - a ještě něco navíc ... Sčítání lidu, domů a bytů 2011/2021.

Religionistika - světová náboženství (kombinované studium, LS)

• Judaismus.
• Islám.
• Hinduismus.
• Théravádový a mahájánový buddhismus.
• Japonské buddhistické školy.